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盲人方阵|真人百家乐网址

编辑: 来源: 浏览次数: 1542 日期:2016/02/15

   盲人方阵


(一)项目概述

  这个项目 的名称叫盲人方阵,也叫黑夜协作,这是一个以团队挑战为主 的项目。


盲人方阵


(二)场地器材

  边长不小于25米 的平整开阔场地一块,长3米、5米、15米左右,粗1-1.5厘米 的绳子各一根,并预先打结并揉乱,眼罩14只或与学员人数相等。

(三)学习目 的

  1.培养团队成员 的沟通意识,提高沟通技巧和决策能力;

  2.感受特殊情境下完成任务 的合作方式;

  3.了解团队领导人 的领导风格对完成任务 的影响和重要作用;

  4.培养学员科学 的思维方式和对常识 的运用能力;

  5.使学员理解角色定位及尽职尽责地完成本职工作 的重要性;

  6.理解“失与得” 的辩证关系。

(四)布课过程

  1.这个项目 的名称叫盲人方阵,也叫黑夜协作.这是一个以团队挑战项目为主 的项目,为了真实地表现情境,所有 的人需戴上一个眼罩,为了使大家 的活动有价值,所以必须确认完全不能看到亮光。

  2.现在我向大家先容你们 的任务,在你们附近不超过5米 的范围内有一堆(捆)绳子,在我宣布开始后把它找到,并在40分钟内,把它围成一个最大 的正方形,组好后,所有人相对均匀地分布在这个正方形 的四条边上

  3.你们所做 的这个正方形是一件价格极高 的产品,其他许多队伍也做了同样 的正方形,你们要和他们一起竟标,并以足够 的理由证明产品 的优势。

  4.整个活动中任何人不得摘去眼罩,戴上眼罩后应将双手放置在身前,不得背手行走,严禁蹲坐在地上.

  5.当你们确认提前完成任务后,将绳踩在脚下,并通知真人拓展教师,得到准许后才可以按照真人拓展教师 的要求摘下眼罩。

(五)安全监控

  1.要求地面平整,周围没有障碍物,以保学员 的安全;

  2.学员戴上眼罩后应将双手放置胸前,不得背手行走,严禁学员蹲坐在地上

  3.不要让绳子绊倒学员,不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部;

  4.及时阻止学员向不安全地带移动;

  5,提醒学员摘下眼罩时背对阳光,先闭一会再慢慢睁开眼睛;

  6,尽量避免在暑季烈日下或其他恶劣天气下完成任务。

(六)项目控制

  项目布置阶段:

  1.语言精练,重点突出,讲解清楚,及时反馈,确保学员了解任务要求;

  2.安全要求讲解清楚,确保学员 的安全;

  项目挑战阶段:

  1.可以适当地运用技巧增加或降低找绳 的难度,比如真人拓展教师在学员找绳时先抱着不放在地上,可以把绳子放在比较沉歌 的学员面前,或在寻找困难时适当将绳移近学员,一般找绳在2}4分钟为佳,最好将绳放在训练场地相对中间 的区域;

  2.可以适当干扰进程过快 的团队,但切忌弄巧成拙破坏了移个活动。

  3.特殊情况,可以梢加改变,如盲阵图招做得很好,司以先领到回地点再摘眼罩,让学员在不知结果 的情况下回顾(这种情况可以用在真人拓展教师 的再培训活动中),对于初体验学员一般不建议使用.

(七)回顾总结

  1.对学员完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词);学员回顾完成情况,由于比较激动,真人拓展教师要帮助其协调发言顺序,争取让每个学员都有发言机会.

  2.学员回顾完成正方形 的方法,怎样确认正方形:四边长相等、四角为直角、对角线相等,他们是怎样操作 的,模糊 的变量来量边长是不可取 的办法,比如拉成四边形用脚步量,相对来说用手臂量 的理念已比较接近,只有用定量来衡量是相对精确 的方法,如对折。联系生活比如评优评奖,用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力

  3.学员摘去眼罩后会觉得眼前 的“方阵”没有之前感觉得那么大,这与心理学中人在相对不安 的情况下更希翼靠近一样有关,这可以和生活中 的许多情况相联系

  4.怎样用不擅长 的沟通方式表达或接收信息,如有些人在活动中提出正确 的方法却没人注意,自己也就不再表达了.

  5.民主讨论与决策、个体决策与群体决策,可以简单先容群体决策所做 的试 验方法。

  6.合理分工,4^-6人梳理绳子、组方阵足矣,其他人想办法制订方案、确定检测方法。

  7.领导(队长)合理授权给“专家”,并维护“专家 的领导”,确保任务完成。

  8.暂时 的放弃是一种勇气,也是为了长久 的利益,可以引入“缺勤理论”,有把握者可以联系到“下岗政策”。

  9.拥有 的常识只有运用才能转化成有用 的能力,如确认四边形 的方法,简单 的常识在完成任务时有时就想不到。

  10可以让学员复述真人拓展教师布置 的任务,并让大家先容自己 的产品优势,在现有 的条件下自己做 的是最好 的。

  11.对当时出现 的其他情况进行应变分析与联系,如在四角 的人是否能够始终握住绳角位置不松手、坚守自己 的岗位等。


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